Pessoas bonitas têm maior inteligência do que pessoas feias, especialmente se forem homens.
Em um post anterior, mostro, usando uma amostra americana do Estudo Nacional Longitudinal de Saúde do Adolescente, que pessoas fisicamente mais atraentes são mais inteligentes. Como explico em um post subsequente, a associação entre atratividade física e inteligência pode ser devido a uma das duas razões. A qualidade genética pode ser uma causa comum para ambos (de tal modo que pessoas geneticamente mais saudáveis são simultaneamente mais bonitas e mais inteligentes). Alternativamente, a associação pode resultar de um acasalamento seletivo cruzado, em que homens mais inteligentes e de maior status, com maiores recursos, se casam com mulheres mais bonitas. Porque tanto a inteligência quanto a atratividade física são altamente hereditárias, seus filhos serão simultaneamente mais bonitos e mais inteligentes. Independentemente do motivo da associação, as novas evidências sugerem que a associação entre atratividade física e inteligência geral pode ser muito mais forte do que se pensava anteriormente.
O National Child Development Study (NCDS) inclui todos os bebês nascidos durante a semana de 03 a 09 de março de 1958 na Grã-Bretanha (Inglaterra, País de Gales e Escócia), e os acompanhou por mais de meio século ao longo de suas vidas. Quando as crianças tinham 7 anos e, novamente, quando tinham 11 anos, pedia-se aos professores que as descrevessem fisicamente. Para o propósito da análise abaixo, as crianças são definidas como atraentes se foram descritas como atraentes tanto aos 7 quanto aos 11 anos de idade. Elas foram definidas como não atraentes. 62% dos entrevistados do NCDS são codificados como atraentes. Sua inteligência é medida com 11 testes cognitivos diferentes em três idades diferentes (7, 11 e 16). O NCDS possui a melhor medida de inteligência geral disponível em qualquer levantamento de dados em larga escala.
Como mostra o gráfico abaixo, os entrevistados NCDS atraentes são significativamente mais inteligentes do que os entrevistados NCDS não atraentes. Os entrevistados atraentes da NCDS têm o QI médio de 104,23, enquanto os entrevistados não-atrativos da NCDS têm o QI médio de 91,81. A diferença entre eles é 12,42. Essa diferença média implica um coeficiente de correlação de r = .381, que é razoavelmente grande em qualquer dado de pesquisa.
Por pura coincidência, a correlação entre atratividade física e inteligência na NCDS é exatamente a mesma, até o terceiro ponto decimal, como a correlação entre inteligência e educação. Ambas as correlações são 0,381. Todos sabem que a inteligência e a educação são altamente correlacionadas. O que eles não sabem é que a atratividade física é igualmente altamente correlacionada à inteligência, como a educação é. Se você quiser estimar a inteligência de alguém sem dar a ela um teste de QI, você faria o mesmo para basear sua estimativa em sua atratividade física, como faria com base em seus anos de escolaridade.
Como mostram os dois gráficos a seguir, a associação entre atratividade física e inteligência é mais forte entre homens do que entre mulheres. Na amostra de NCDS, as mulheres atraentes têm um QI médio de 103,64 e as mulheres pouco atraentes têm um QI médio de 92,25. A diferença entre eles é 11,39. Essa diferença média implica um coeficiente de correlação de r = 0,351.
Em contraste, os homens atraentes na amostra do NCDS têm um QI médio de 105,00, e os homens pouco atraentes têm um QI médio de 91,39. A diferença entre eles é de 13,61, que é quase um desvio padrão completo na distribuição de QI (σ = 15). Essa diferença média implica um coeficiente de correlação de r = 0,414, que é muito grande em qualquer dado da pesquisa.
Agora, considerando que o professor de crianças foi solicitado a avaliar sua atração física, existe a possibilidade de um efeito de halo, em que os professores acreditam que alunos melhores e mais inteligentes são fisicamente mais atraentes. A explicação do efeito halo para a associação entre atratividade física e inteligência, no entanto, se depara com três problemas diferentes. Primeiro, presume-se que o julgamento da atratividade física é arbitrário e subjetivo. Como explico em um post anterior, no entanto, a beleza não está nos olhos de quem vê; é um traço objetivo e quantificável de alguém como altura ou peso. Segundo, como observei no post anterior, a associação entre beleza e inteligência foi encontrada na amostra da American Add Health, onde a atratividade física dos respondentes é avaliada pelo entrevistador que não tem conhecimento de sua inteligência.
Mais importante, no entanto, a explicação do efeito halo simplesmente leva a outra pergunta: de onde vem a crença dos professores de que os alunos mais inteligentes são mais atraentes? A noção de que indivíduos mais inteligentes são fisicamente mais atraentes é um estereótipo e, assim como todos os outros estereótipos, é empiricamente verdadeira, como mostram os dados americanos e britânicos. Os professores (e todos os demais da sociedade) acreditam que indivíduos mais inteligentes são fisicamente mais atraentes porque são.
Fonte: https://www.psychologytoday.com/intl/blog/the-scientific-fundamentalist/201012/beautiful-people-really-are-more-intelligent
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